1. En grupo de 2 estudiantes, realiza cada uno de los 4 proyectos que estan en el siguiente video, recuerda que puedes preguntar a los maestro cualquier duda que tengas. Buena suerte :)
Latidos del corazon Dado Termometro Detector de sonido
2. Practicando con: Bloques de entrada de Make code
Crea un nuevo proyecto, nombre: Botones
Objetivo: Utilizar los botenes A, B, A+B y al presionar logotipo
Descrición: Realiza la programación para que al presionar el botón A aparezca la letra A en la pantalla led. Al presionar el botón B, aparezca la letra B. Al presionar A+B aparezca una carita feliz y al presionar el logotipo aparezca una casa.
Puedes agregar un sonido a cada opción
3. Sensores y Actuadores
En internet investiga: ¿Donde esta el sensor de luz de la tarjeta micro:bit?
Crea un nuevo proyecto en makecode ponle el nombre: Sensor de luz
Reto: Dependiendo del nivel de luz las lamparas de las calles se encienden o se apagan. Programa que cuando el nivel de la luz sea menor a cien (100) la pantalla led se encienda de la sigueinte forma:
y cuando el nivel de luz sea mayor o igual a 100 la pantalla de led quede de la siguiente manera:
Verifica tu programación en el simulador de makecode, si crees que esta bien descargalo a tu placa micro:bit y veamos como funciona.
Es hora de aprender un poco más sobre variables, bucles y condicionales, para ello observa detenidadmente el siguiente video y practica:
Los bucles o ciclos de repetición en Scratch son secuencias de instrucciones que se repiten un número determinado de veces o de forma indefinida.
Un Bucle de repetición
Se puede usar para repetir un bloque de código un número determinado de veces. Por ejemplo, para dibujar un cuadrado, se puede repetir el bloque de código que dibuja una línea cuatro veces.
Un Bucle "forever" o "por siempre"
Se puede usar para repetir una acción de forma indefinida. Por ejemplo, para hacer que un objeto se mueva de un lado a otro del esenario, o para hacer que un semáforo repita la secuencia de luces sin parar.
Los bloques de repetición se encuentran dentro de la categoría control En scratch hay 3 bloque bucles o cliclos de repetición.
1 Repetir un número determinado de veces.
2. Repetir por siempre.
3. Repetir hasta que se cumpla una condición.
Actividades:
Con la ayuda del maestro vamos a crear los siguientes proyectos:
1. Hacer que un objeto dibuje en el escenario un cuadrado.
En Power Point haremos una presentación digital con información sobre nosotros.
Podemos poner imagenes sobre: animal, fruta, comida, color, pasatiempo, deporte, color favorito o lo que quieras poner sobre tí. El maesro pondrá una foto tuya en tu computador para que la agregues en la presentación. Luegos podras exponer usando la pantalla interactiva tu trabajo.
Inicio del tema, 5 grado..........................
Scratch, mis primeros pasos 2
Video 1: Atributo nombre, mostrar, esconder, tamaño
Practica: Crea un proyecto nuevo, agrega mínimo 3 objetos, le cambias el nombre y practica con los atributos esconder, mostar y tamaño. Guarda el proyecto con el nombre: Atributos
Video 2: Apuntar en dirección
Practica: Crea un proyecto nuevo, agrega 4 objetos de un mismo personaje, cada uno debe apuntar en dirección arriba, derecha, abajo, izquierda. Guarda el proyecto con el nombre: direccion
Video 3: Bloque Mover
Video 4: Ciclo infinito por siempre
Practica: Crea un proyecto nuevo, agrega 1 objeto y agrega la siguiente programación:
(observa lo que ocurre). Guarda el proyecto con el nombre: por siempre
Video 5: Al presionar bandera Practica: Crea un proyecto nuevo, agrega 1 objeto y agrega la siguiente programación:
(observa lo que ocurre). Guarda el proyecto con el nombre: bandera
Inicio del tema 5 y 6 grado............................
Bienvenida a la computación física
Módulo 1 Computación Física:
1. Conociendo la micro: bit
En esta unidad se estudia qué es la computación física, conocerá la tarjeta programable micro:bit sus partes, funciones, el IDE de programación MakeCode, a través de ejercicios guiados y la solución de pequeños retos.
Al finalizar la unidad será capaz de establecer la relación entre el término de computación física y la forma de representarlo utilizando elementos tecnológicos como es la tarjeta micro:bit y el programa de MakeCode.
En este módulo se utilizará el kit de micro:bit y el software MakeCode en la computadora. Si no cuenta con MakeCode, puede descargarlo en el siguiente link: Descargar MakeCode
¿Sabía que la computación física, permite a las personas crear soluciones a sus problemas comunes, utilizando herramientas tecnológicas de bajo costo?. Conozca qué es la computación física y la tecnología que se utilizará durante este módulo, estudiando el recurso:
Para poder hacer las conexiones entre la micro:bit y la computadora, se requiere del IDE MakeCode . Para conocer, explorar, estudiar la herramienta de programación MakeCode, explore el multimedio Ambiente MakeCode.
¡Es hora de experimentar! Anímese a conocer a profundidad la micro:bit.
En esta unidad se enlazan los conceptos sobre computación física, con los elementos de la micro:bit, mediante el uso del IDE: MakeCode. Los ejemplos y la experiencia de aprendizaje planteada, pretende que logre comprender los conceptos. Recuerde este módulo es de formación docente, más adelante conocerá sobre la implementación con el alumnado.
Establezca conexiones entre lo que usted conoce y se encuentra alrededor y lo que está aprendiendo, por medio de la comprensión de la metodología de resolución de problemas.
Convierta los aprendizajes en conocimientos significativos al establecer relaciones entre la interfaz digital y la realidad, esto genera una experiencia del proceso, que mejora la comprensión del funcionamiento de los artefactos electrónicos que le rodean.
Fin del tema 5, 6 grado............................
Actividades
1. En grupo de 2 estudiantes, realiza cada uno de los 4 proyectos que estan en el siguiente vidEo, recuerda que puedes preguntar a los maestro cualquier duda que tengas. Buena suerte :)
Latidos del corazon Dado Termometro Detector de sonido
2. Estudia los componentes que tiene la placa Micro-bit
3. Practicando con: Bloques de entrada de Make code
Crea un nuevo proyecto, nombre: Botones
Objetivo: Utilizar los botenes A, B, A+B y al presionar logotipo
Descrición: Realiza la programación para que al presionar el botón A aparezca la letra A en la pantalla led. Al presionar el botón B, aparezca la letra B. Al presionar A+B aparezca una carita feliz y al presionar el logotipo aparezca una casa.
Puedes agregar un sonido a cada opción
4. Sensores y Actuadores
En internet investiga: ¿Donde esta el sensor de luz de la tarjeta micro:bit?
Crea un nuevo proyecto en makecode ponle el nombre: Sensor de luz
Reto: Dependiendo del nivel de luz las lamparas de las calles se encienden o se apagan. Programa que cuando el nivel de la luz sea menor a cien (100) la pantalla led se encienda de la sigueinte forma:
y cuando el nivel de luz sea mayor o igual a 100 la pantalla de led quede de la siguiente manera:
Verifica tu programación en el simulador de makecode, si crees que esta bien descargalo a tu placa micro:bit y veamos como funciona.
Es hora de aprender un poco más sobre variables, bucles y condicionales, para ello observa detenidadmente el siguiente video y practica:
Power Point es un software desarrollado por Microsoft que permite diseñar presentaciones mediante la combinación de gráficos, imágenes, video, texto y animación en diapositivas.
Realizar un acuario animado en scratch 3.0, el mismo debe tener como mínimo 3 objetos (animales acuaticos), los objetos de deben mover por el fondo del acuario de un lado a otro cambiado de disfraz constantemente.
Debes aplicar lo aprendido en el video 1: Entorno de Scratch y el video 2: Hola Mundo, pero relacionado al proyecto del Acuario Animado.
Luego de terminar tu proyecto debes guardarlo en tu carpeta de sexto grado con el nombre: Acuario Animado
Criterio de Evaluación:
Fondo acorde con el tema del proyecto: 5 puntos
Objetos agregados acorde con el proyecto: 6 puntos
Las presentaciones electrónicas son una manera de mostrar información mediante el uso de textos, imágenes y animaciones.
Power Point es un programa que te permite crear presentaciones electrónicas combinando textos, imágnes y animaciones. También puedes insertar audios y videos.
En el tema 4 vamos a aprender los conocimientos básicos del programa Power Point. Observa los siguientes videos y practica ordenadamente cada uno de ellos.
Video 1: Abrir Power Point
Video 2: Partes Principales de la Ventana de Power Point
Video 3: Insertar una Imagen
Video 4: Insertar mas diapositivas
Video 5: Insertar un Texto
Fin del tema 4 .................
Actividades
1. Practicar abrir y cerrar Power Point
2. Reconocer la partes principales del entorno de Power Point
Cinta de menú o barra de menú
Barra de opciones o cinta de opciones
Área de Diapositiva
Área de esquema de diapositiva o panel de diapositivas
Bontones de minimizar, restaurar y cerrar
3. Practicar borrar los cuadro de texto de la diapositiva de Power Point
4. Practiar insertar imagenes en una diapositva
5. Practicar insertar mas diapositivas
6. Practicar insertar cuadro de texto word art en una diapositva
1. Hacer un proyecto nuevo en scratch que contenga la animación que se encuentra en el video: Descripción del entorno de Scratch 3.0
Nombre del proyecto: practica 1
2. Hacer un proyecto nuevo en scratch que contenga un personaje que diga: Hola mundo, como estan mis terricolas...
Usa un fondo del espacio.
nombre del proyecto: practica 2
Proyecto 1
Nombre:
Acuario Animado
Descrición:
Realizar un acuario animado en scratch 3.0, el mismo debe tener como mínimo 3 objetos (animales acuaticos), los objetos de deben mover por el fondo del acuario de un lado a otro cambiado de disfraz constantemente.
Debes aplicar lo aprendido en el video 1: Entorno de Scratch y el video 2: Hola Mundo, pero relacionado al proyecto del Acuario Animado.
Luego de terminar tu proyecto debes guardarlo en tu carpeta de sexto grado con el nombre: Acuario Animado
Criterio de Evaluación:
Fondo acorde con el tema del proyecto: 5 puntos
Objetos agregados acorde con el proyecto: 6 puntos
Antes de empezar a ver qué son
los dispositivos de almacenamiento tenemos que entender qué es lo que significa.
Almacenamiento o almacenar
se refiere a cuando ordenamos o guardamos cualquier cosa que tenemos nosotros,
por ejemplo, cuando guardamos el mercado con nuestros padres o cuando guardamos
o arreglamos nuestro cuarto o cualquier otra de las cosas que tenemos en
nuestro hogar.
Entonces como almacenamiento es
guardar, los dispositivos de almacenamiento son aparatos que podemos conectar a
la computadora y que se encarga de guardar toda nuestra información como
documentos, música, imágenes, películas y hasta nuestros juegos para que
siempre estén disponible en la computadora cuando la volvamos a encender.
Hablemos un poco de su
historia
Desde los inicios de la
computación siempre se han buscado medios para almacenar la información y no tener
que volver a empezar nuevamente desde el principio, es por ello por lo que el
hombre ha creado varios métodos para guardar la información en una computadora.
Conjunto de preguntas
o cuestionarios que se la hace a un grupo de personas para averiguar hábitos,
ideas u opiniones, por ejemplo: ¿Cuál es su helado favorito?
Las preguntas
de una encuesta pueden ser de respuesta abierta o cerrada.
Abierta: el
encuestado puede responder libremente sin opciones
Ejemplo: ¿Cuál
es el mejor canal de YouTube?
Cerrada: Se
propone una serie de alternativas para elegir.
Ejemplo: ¿Cuál
es el mejor canal de YouTube?
Smile and learn
Baby bus
El
mundo de luna
Cuentos
infantiles cortos
Después de realizada
la encuesta se lleva a cabo un análisis de los resultados o informe, esto se representa
en un gráfico en el que se compara los datos numéricos de forma visual y
esquemática.
Existen
distintos tipos de gráficos como:
Gráfico de barra
Gráfico circular o de pastel
Gráficos de líneas
Estos gráficos
suelen ir acompañados de la interpretación de los datos para sacar conclusiones,
por ejemplo: Smile and learn es el mejor canal de you tube porque …
Partes de una
encuesta:
1.El título
Ejemplo:
Encuesta
dirigida da estudiantes de Sexto Grado del CEB San Martín de Porres
2.Las preguntas
Ejemplo:
¿Qué
tipo de arroz prefieres?
Arroz con puerco
Arroz con pollo
Arroz con vegetales
¿Qué clase de
carne prefieres
Pollo
Puerco
Carne de Res
Pescado
3.Análisis de los
resultados
Las encuestas deben ir
acompañada de la interpretación de los datos y gráficos.
4.Conclusiones:
Finalmente se establece una o más conclusiones, por ejemplo: La población total de estudiantes de sexto
grado es de 150 alumnos y la comida preferida de la mayoría es arroz con pollo
y carne de puerco.
Fin del tema 3
Actividades
1. Responder manualmente la escuesta entregada por el maestro en el salón de informática.
